1.校本支援計劃–發展促進學生閱讀能力的評估策略(五年級) 
2.推行優化中文的校本課程。
3.提升學生閱讀能力的校本課程。
4.培養自學精神–詞語實庫、誦詩賞詩、推行網上閱讀計劃，如「每日一篇」及「快樂閱讀花園」。
5.以普通話教授中國語文科計劃。
6.就讀、寫、聽、說各方面進行拔尖培訓。

1.於初小一至小三推行「小學識字計劃（閱讀及寫作）計劃」

2. 於小四至小六推行「提升英語(閱讀)計劃」
3.日常教學——著重讀、寫、聽、說技巧，亦設有語音教程。
4.有關英語的活動——英詩獨誦、集誦、英語日、英語日營、升中面試技巧訓練、劍橋小學英語課程等。
5.培養自學精神–推行網上閱讀計劃。
6.進行拔尖培訓。

1.連續兩年參與由教育局主辦的觀塘區數學科小班教學交流計劃（數學科學習圈）

2.推行校本課程優化計劃：

a) 運用不同的教學策略，促進學與教的效能。(合作學習法和數學化學習)

b)透過校本課程冊子的設計，強化學生的解題及解難技巧、探究能力、閱讀能 力和創造力。

c) 舉辦各類拔尖保底的數學課程，進一步照顧不同的學習需要。

d) 於教學課程中滲入「自學元素」，培養學生終身學習的態度。

e) 於高年級增設「數學科英文工作紙」，為升中作好準備。

1.重視國民教育及建立健康校園。

1.提供多元化的體育活動幫助學生建立自信心，提升身體活動及運動競技能力，增強他們的體適能、認知、創作、社交及競爭等能力，從而建立活躍及健康的生活方式，以達致身心均衡發展的教育目標。

2.發展體適能課程。

1.推行原創詩歌教學。

2.重視創意、音樂感及想像力，同時把教學與生活配合，如聖詩、普通話歌曲、英文歌曲、中國歌曲等與宗教、語文及文化配合，並增加學生表演機會。

1. 為進一步提升學生的普通話水平，本校參與「語文教育及研究常務委員會」的「以普通話教授中國語文課計劃」。校方會因應學生的能力，於部份班別實行普通話教中文。
2. 開放課堂，加強對外交流，提升學與教質素。
3. 營造普通話的語言環境，提升學生普通話的聽、說、讀和拼寫的能力

1.透過正規課程，使學生明白基督教的信仰基礎，認識神是愛、神愛世人和聖經是神話語的真理。
2.藉着非正規課程:早禱、午間健康心靈講場、周會、其他宗教活動及宗教制服團隊課程增加學生接觸和認識基督教信仰的機會。
3.鼓勵學生在日常生活中實踐聖經的教訓，培養基督化的人格。
4.培養學生有禱告和讀經與親近上帝的習慣，透過詩歌敬拜和讚美上帝。
5.發展「全人生命教育」，強調「四維關係」，即人與自己、與他人、與環境及與上帝之間發展和諧、健全的關係，藉以協助學生發展整全而豐富的人生。

1.「NET」除了在日常課堂內與本校英文教師進行教學活動外，還透過多元化的課外活動，增加同學接觸及運用英語的機會。此外，「NET」教師亦會參與為本校教師培訓計劃，互相交流。