基法小學 - 學校簡介->教學目標

有關本校特色，可按此處。

1. 重視均衡教育、全人發展。

2. 重視學生個別差異，設立加強輔導計劃及個別化學習計劃。

3. 利用校本課程培訓資優生

4. 為配合教育改革，課程作多方面的發展，包括：2002/2003年度開始推行外籍英語教師計劃、、小三至小六創意作文、小一中文高效識字、健康校園、跨學科專題研習、視覺藝術科公共藝術家協作夥伴計劃等。

5. 課程特色：

中文科

1. 優化中文分層教學、提升閱讀能力層次。

2. 小一推行綜合教學高效識字鼓勵學生多閱讀及進行提前寫作。在聽說及表達能力上加強（包括普通話），繼續推行創意寫作等活動。

3. 自學精神──推行網上閱讀計劃，如「每日一篇」及「中文8寶箱」

英文科

1. 於初小推行「小學識字計劃 (閱讀及寫作)」 (PLP/R/W)

2.日常教學──著重讀、寫、聽、說技巧，亦設有語音課程。

3. 有關英語的活動──英詩獨誦、集誦、英語日、英語日營、升中面試技巧訓練、劍橋小學英語課程等。

數學科

1. 推行「高思維及解難課程」，提升學生的分析力及解難能力。

2. 繼續各種拔尖培訓活動，利用比賽激發上進心，追求卓越。

常識科

1. 重視國民教育及建立健康校園。

2. 重視專題研習及公民教育。

3. 利用環境(例如參觀活動)進行活動教學。

視覺藝術科

本科運用「藝術家協作模式」發展及設計校本課程，重視培養學生對藝術創作態度及基礎創作技巧之餘，亦著重思維教育，以視覺感知作為作習媒介，透過專題研習，進行批判思考，加強學生對藝術的洞察力及增進其創造力。強化科學科教學元素，著重探究式的學習。

體育科

1. 提高專項技能的訓練（如足球、籃球、跳高、游泳、舞蹈），加強田徑比賽及遊戲比賽的參與，與健康教育（如每日體操）結合，加強體育科與團體精神培育的關係。

2.推行體適能課程。

音樂科

1. 推行原創詩歌教學。

2. 重視創意、音樂感及想像力，同時把教學與生活配合，如聖詩、普通話歌曲、英文歌曲、中國歌曲等與宗教、語文及文化配合，並增加學生表演機會。

普通話科

1. 為進一步提昇學生的普通話水平，本校參與「語文教育及研究常務委員會」的「以普通話教授中國語文科計劃」。校方會因應學生的能力，於部份班別實行普通話教中文。

2. 舉辦普通話活動及普通話興趣班，給學生提供更多聽說普通話的機會，並透過表演增加學生的學習興趣。

宗教教育

1. 強化教會與學校靈育合作關係，建立基督女少年軍分隊、學生團契契、教師團契、家長支援聚會。

2. 學校努力在宗教信仰為學生打好基礎，介紹信仰給學生，務求能引領學生及家長在信仰上追求。本校與油塘梁發紀念禮拜堂關係密切，教會定時到校協助學校的宗教活動的推展，當中的工作可謂榮神益人。

外藉英語教師

「NET」除了在日常課堂內與原校英文教師進行教學活動外，還透過多元化的課外活動，增加同學接觸及運用英語的機會。此外，「NET」教師亦會參與為本校教師培訓計劃，互相交流。

1. 親子閱讀獎勵計劃（小一至小六）
2. 閱讀工作紙獎勵計劃（小四至小六）
3. 與公共圖書館合辦：兒童及青少年閱讀計劃（小三至小六）
4. 其他曾舉辦活動包括：故事姨姨深化活動、悅書會圖書專題設計比賽、小圖書設計比
　賽、圖書情境模型製作比賽等。

1. 全校課室已安裝了電腦及投影機，方便進行資訊科技教學。
2. 午膳及課餘時間開放電腦室予有需要學生使用。
3. 於本校內聯網內設「今日功課」欄，把每天的功課放於網上，旨在加強及協助學校、
　學生和家長在處理功課上的溝通。
4. 聘用資訊科技人才作全校資訊科技教學的支援。
5. 全校一至六年級均設資訊科技科，令學生對資訊科技有一定的認識。
6. 舉辦各項活動，加深同學對資訊科技的興趣及認識，曾舉辦的活動包括：暑期親子電
　腦班、設計比賽及於課外活動中設電腦組等。
7. 於網頁內設自學角，讓同學隨時在網上自學。

創校四十五年，學生懂得尊師重道，愛護鄰舍，孝順父母，服務社會；重視與家長聯繫，而學校管理委員會除家長代表外，有校友及地區人士。

1. 「五年學校發展計劃」關注事項 (2005-2010)

管理與組織

策劃學校五年發展方向及透過學校自我評估，於「管理學組織」、「學與教」、「校風及學生支援」及「學生表現」各方面得到檢視和發展，促進學校發展與問責。建立學習型學校，並利用新校舍資源向學生提供優質教育。

學與教

推動課程改革以發展四個關鍵項目—「專題研習」、「從閱讀中學習」、「德育及公民教育」、「運用資訊科技進行互動學習」，各科透過校本課程改善學與教質素。

校風及學生支援

關顧學生全面發展，支援學生不同需要，對學生在訓育和輔導、健康校園活動、學生聯課活動、德育及公民教育、生命教育、特殊教育、家校合作，對外聯繫等向學生提供不同學習機會及支援，以建立關愛及健康的校園文化，提升學生對學校歸屬感。

學生表現

培養學生高成就，才德兼備、有良好的態度和情意發展，無論校內校外均有優異表現，追求卓越。

2. 本學年關注事項(2009-2010)


	有關本校特色，可按此處。 1. 重視均衡教育、全人發展。 2. 重視學生個別差異，設立加強輔導計劃及個別化學習計劃。 3. 利用校本課程培訓資優生 4. 為配合教育改革，課程作多方面的發展，包括：2002/2003年度開始推行外籍英語教師計劃、、小三至小六創意作文、小一中文高效識字、健康校園、跨學科專題研習、視覺藝術科公共藝術家協作夥伴計劃等。 5. 課程特色：中文科 1. 優化中文分層教學、提升閱讀能力層次。 2. 小一推行綜合教學高效識字鼓勵學生多閱讀及進行提前寫作。在聽說及表達能力上加強（包括普通話），繼續推行創意寫作等活動。 3. 自學精神──推行網上閱讀計劃，如「每日一篇」及「中文8寶箱」英文科 1. 於初小推行「小學識字計劃 (閱讀及寫作)」 (PLP/R/W) 2.日常教學──著重讀、寫、聽、說技巧，亦設有語音課程。 3. 有關英語的活動──英詩獨誦、集誦、英語日、英語日營、升中面試技巧訓練、劍橋小學英語課程等。數學科 1. 推行「高思維及解難課程」，提升學生的分析力及解難能力。 2. 繼續各種拔尖培訓活動，利用比賽激發上進心，追求卓越。常識科 1. 重視國民教育及建立健康校園。 2. 重視專題研習及公民教育。 3. 利用環境(例如參觀活動)進行活動教學。視覺藝術科本科運用「藝術家協作模式」發展及設計校本課程，重視培養學生對藝術創作態度及基礎創作技巧之餘，亦著重思維教育，以視覺感知作為作習媒介，透過專題研習，進行批判思考，加強學生對藝術的洞察力及增進其創造力。強化科學科教學元素，著重探究式的學習。體育科 1. 提高專項技能的訓練（如足球、籃球、跳高、游泳、舞蹈），加強田徑比賽及遊戲比賽的參與，與健康教育（如每日體操）結合，加強體育科與團體精神培育的關係。 2.推行體適能課程。音樂科 1. 推行原創詩歌教學。 2. 重視創意、音樂感及想像力，同時把教學與生活配合，如聖詩、普通話歌曲、英文歌曲、中國歌曲等與宗教、語文及文化配合，並增加學生表演機會。普通話科 1. 為進一步提昇學生的普通話水平，本校參與「語文教育及研究常務委員會」的「以普通話教授中國語文科計劃」。校方會因應學生的能力，於部份班別實行普通話教中文。 2. 舉辦普通話活動及普通話興趣班，給學生提供更多聽說普通話的機會，並透過表演增加學生的學習興趣。宗教教育 1. 強化教會與學校靈育合作關係，建立基督女少年軍分隊、學生團契契、教師團契、家長支援聚會。 2. 學校努力在宗教信仰為學生打好基礎，介紹信仰給學生，務求能引領學生及家長在信仰上追求。本校與油塘梁發紀念禮拜堂關係密切，教會定時到校協助學校的宗教活動的推展，當中的工作可謂榮神益人。外藉英語教師「NET」除了在日常課堂內與原校英文教師進行教學活動外，還透過多元化的課外活動，增加同學接觸及運用英語的機會。此外，「NET」教師亦會參與為本校教師培訓計劃，互相交流。 1. 親子閱讀獎勵計劃（小一至小六） 2. 閱讀工作紙獎勵計劃（小四至小六） 3. 與公共圖書館合辦：兒童及青少年閱讀計劃（小三至小六） 4. 其他曾舉辦活動包括：故事姨姨深化活動、悅書會圖書專題設計比賽、小圖書設計比　賽、圖書情境模型製作比賽等。 1. 全校課室已安裝了電腦及投影機，方便進行資訊科技教學。 2. 午膳及課餘時間開放電腦室予有需要學生使用。 3. 於本校內聯網內設「今日功課」欄，把每天的功課放於網上，旨在加強及協助學校、　學生和家長在處理功課上的溝通。 4. 聘用資訊科技人才作全校資訊科技教學的支援。 5. 全校一至六年級均設資訊科技科，令學生對資訊科技有一定的認識。 6. 舉辦各項活動，加深同學對資訊科技的興趣及認識，曾舉辦的活動包括：暑期親子電　腦班、設計比賽及於課外活動中設電腦組等。 7. 於網頁內設自學角，讓同學隨時在網上自學。創校四十五年，學生懂得尊師重道，愛護鄰舍，孝順父母，服務社會；重視與家長聯繫，而學校管理委員會除家長代表外，有校友及地區人士。 1. 「五年學校發展計劃」關注事項 (2005-2010) 管理與組織策劃學校五年發展方向及透過學校自我評估，於「管理學組織」、「學與教」、「校風及學生支援」及「學生表現」各方面得到檢視和發展，促進學校發展與問責。建立學習型學校，並利用新校舍資源向學生提供優質教育。學與教推動課程改革以發展四個關鍵項目—「專題研習」、「從閱讀中學習」、「德育及公民教育」、「運用資訊科技進行互動學習」，各科透過校本課程改善學與教質素。校風及學生支援關顧學生全面發展，支援學生不同需要，對學生在訓育和輔導、健康校園活動、學生聯課活動、德育及公民教育、生命教育、特殊教育、家校合作，對外聯繫等向學生提供不同學習機會及支援，以建立關愛及健康的校園文化，提升學生對學校歸屬感。學生表現培養學生高成就，才德兼備、有良好的態度和情意發展，無論校內校外均有優異表現，追求卓越。 2. 本學年關注事項(2009-2010)