創作年份：2004-2005年度

地點﹕低層地下

創作者：本校學生

創作意念﹕

• 透過學校與公共藝術家的夥伴協作，藉著新舊校之間，進一步深化校園裡公共藝術的概念。以 “場所為本”為基本精神，設計特定方案(如公民教育、生命教育、中國文化方案、兒童閱讀方案)，藉由藝術創作、工作坊、教學坊、講座、永久或短暫藝術品設置方案，讓校園內的(曾)使用者 “身體力行”，共同合力建設具歡愉與活力的校園，成為難忘又寶貴的集體憶記。賦予學校總體營建行動的意義，並含有永續性發展的涵意。