管理與組織

"掌握、握掌"

創作年份:2005-2006年度

地點﹕高層地下走廊

創作者:本校學生

創作意念﹕

小學”是一個有機體,她盛載著歡愉、活力、體驗、人文關懷與巨大的創造潛力;校園空間的考量、建構、使用方式,跟使用者是互動、緊扣的建立。我們讓每位新入學的小一學生於陶土上拓印雙手,以標示他們的成長及增強新生對學校的歸屬感。陶土稍後倒模製成玻璃纖維浮雕,浮雕群將裝置成一幅大圖畫,設置於校園內,成為新校舍 “第一代的記憶”。