創作年份：2004-2005年度

地點﹕一樓圖書館外

創作者：本校學生

創作意念﹕
假設“小學”是一個有機體，她盛載歡愉、活力、體驗、人文關懷與巨大的創造潛力；校園空間的考慮、建構、使用方式與所投射的愛惡，跟(曾)使用者是互動、緊扣的建立。我們期望在小學校園裡能建築一個真正由兒童主導，參予構思、創作、製造，並樂在其中的公園。而舊生(曾使用者)的參與標誌著持續發展的狀態，永不止息。